EJERCICIO ORAL 3. BIOGRAFÍA

BIOGRAFÍA DE UN AUTOR DE LA LITERATURA UNIVERSAL
(SIGLOS XVI-XIX)

El tercer ejercicio de expresión oral va a consistir en presentar en clase, por parejas, la vida y la obra de un autor perteneciente a la Literatura Universal (pero que no haya escrito en español, pues estudiaremos a estos en clase). Se trata de presentar ante un público no especializado de alumnos de 1º BACH la vida y la obra de un escritor como invitación atractiva a su lectura y conocimiento.

ESTRUCTURA

1. Vida

• Introducción. Datos esenciales, coordenadas biográficas
• Desarrollo. Relato de circunstancias vitales y momentos. Señalamiento de obras más importantes.
• Conclusión. Algún rasgo positivo, digno de ser imitado, comprendido, notado

2. Obra

• Introducción. Características fundamentales. Movimiento literario al que pertenece. Géneros literarios en los que escribió.
• Desarrollo. Principales obras (orden cronológico o de géneros). Características de su estilo más destacables.
• Conclusión. Su obra más conocida o reconocida. Sinopsis del contenido. Argumento. Importancia.

3. Ejemplo

• Lectura y presentación de un poema o el fragmento de un texto en prosa (novela, texto teatral, ensayo)
• Breve comentario del texto: tema, rasgos de estilo (forma) más importantes

MODO DE PROCEDER

1. Cada pareja se divide las partes del trabajo (6), aunque debe existir cierta armonía entre ambas. La calificación del ejercicio será individual.

2. Es necesario preparar una presentación de diapositivas (PWP). Deben aportarse a la clase en una memoria USB el día de la exposición. Algunas diapositivas ilustran la vida, otras la obra; finalmente, el texto que se comentará se proyecta en otra diapositiva. Se valorará la originalidad de la presentación.

3. La presentación de diapositivas conviene prepararla en conjunto, acordando quién la traerá en la memoria USB. También para comprobar que no se repiten imágenes, información, etc.

4. Se prepara el texto por escrito y, una vez revisado por ambos miembros, se estudia y memoriza.

5. Es posible realizar la exposición oral apoyándose (NO LEYENDO) en las diapositivas o en un guion escrito.

CONSEJOS PARA PREPARAR LA EXPOSICIÓN

INVENIO. Es necesario documentarse e informarse para preparar el tema. En  la Red es posible encontrar suficiente información. Sin embargo, la información de alguna enciclopedia de papel puede resultar más clara, más organizada. Recuerda: debes adaptar la información, seleccionar lo importante y conveniente, realizar un corta-pega de lo que encuentres.

DISPOSITIO. Preparar la exposición siguiendo el esquema propuesto. Puede añadirse algún elemento más que se considere necesario. Repasa: comprueba que haces todo lo que se te pide en las instrucciones.

ELOCUTIO. Escribir la exposición, teniendo en cuenta que se trata de una exposición oral (no puede leerse ningún contenido) y el contexto en el que va a realizarse (un aula de Bachillerato). Debe seleccionarse el léxico adecuado, emplear los tecnicismos propios de la materia, disponer la información de forma clara y ordenada, utilizar los nexos adecuadamente. Tu turno: tú eres el autor, debes decir / exponer con tu propio (y bien cuidado) estilo.

MEMORIA. Hay que memorizar los elementos esenciales de la exposición. Puede emplearse como apoyo un guion que podrá se consultado, pero nunca leído. 

Hay que ensayar la exposición delante de alguien, previendo fallos o dificultades, corrigiendo vacilaciones, puliendo el estilo, etc. Conviene escuchar los consejos del censor.

ACTIO. Durante la actuación deberá utilizarse la presentación de diapositivas (hay que traer memoria USB - no se puede utilizar directamente una página web. Traer también la presentación en formato PDF). Revisa los "Consejos para la actuación"

El tiempo máximo que debe durar la exposición es de 5 minutos.

CONSEJOS PRÁCTICOS PARA LA ACTUACIÓN

• La exposición se dirige a los espectadores de frente: todo el cuerpo debe dirigirse hacia el público, evitando estar ladeado.
• No se dará la espalda nunca a los espectadores (o el menor tiempo posible).
• Es necesario cuidar la dicción clara de las palabras: se habla hacia los espectadores facilitando su comprensión.
• La mirada, junto con la posición del cuerpo, es un elemento esencial del comunicador: hay que mirar a los espectadores. Si mirarlos pudiera distraer la atención en el discurso, puede escogerse un punto del fondo del aula.
• La manos se utilizan para subrayar el contenido.
• Durante la exposición el orador no se sonríe o hace gracias, lo que consigue rebajar la importancia de lo que dice y desmotiva al espectador. Intenta controlar o disimular los nervios. Recuerda que estás actuando.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La calificación de la prueba supone 1 punto de la evaluación. Tratar adecuadamente todos los puntos propuestos forma parte de la evaluación de la prueba.

1. MEMORIA. La exposición es oral y debe realizarse oralmente. NO PUEDE LEERSE.
2. ESTILO. Se intentará utilizar el vocabulario específico del tema y que resulte adecuado al público. Se evitará el registro informal / coloquial.
3. PRESENTACIÓN. Se valorará la originalidad y pertinencia (que sea clara, que ayude al tema) de la presentación.
4. FLUIDEZ. La exposición debe realizarse de forma fluida, sin pausas ni interrupciones que distraigan al público.
5. ESTRUCTURA. Se valorará que se sigan los pasos propuestos como estructura y que se realicen las tareas que se han propuesto en las condiciones.

ALGUNOS AUTORES (junto con sus obras más conocidas)

Siglo XVI
William Shakespeare (Hamlet)

Luis de Camõens (Las Lusiadas)

Tomás Moro (Utopía)

Erasmo de Rotterdam (Elogio de la locura)
Nicolás Maquiavelo (El príncipe)

Siglo XVII

Jean-Baptiste Coquelin "Molière" (El enfermo imaginario)

Pierre Corneille (El Cid)

Jean Racine (Atalía)

Matsuo Bashō (Haikus)

Jean de La Fontaine (Fábulas)

Charles Perrault (Cuentos de Mamá Ganso)

Daniel Foe "Daniel Defoe" (Robinson Crusoe)

Michel de Montaigne (Ensayos)

Siglo XVIII
Jean-Jacques Rousseau (Emilio)
François-Marie Arouet "Voltaire" (Cándido)
Charles Louis de Secondat, barón de Montesquieu (Cartas persas)
Johan W. von Goethe (Fausto)
Georg Ph. Friedrich von Hardenberg "Novalis" (Poesía)
Ernst Theodor W. Hoffmann (El cascanueces)
Jonathan Swift (Los viajes de Gulliver)



Siglo XIX

Aurore Lucile Dupin "George Sand" (Historia de mi vida)
George Gordon Byron ("Lord Byron") (Poesía)
Ch. Johann Heinrich Heine (Poesía)
John Keats (Poesía)
Walter Scott (Ivanhoe)
William Wordsworth (Poesía)
Johann Christian Friedrich Hölderlin (Poesía)
Emily Brontë (Cumbres borrascosas)
Charlotte Bronte (Jane Eyre)
Emily Dickinson (Poesía)
Charles Dickens (Oliver Twist)
Jane Austen (Orgullo y Prejuicio)
Alejandro Dumas (El conde de Montecristo)
François-René de Chateaubriand (Memorias de ultratumba)
Harriet Beecher Stowe (La cabaña del tío Tom)
Louisa May Alcott (Mujercitas)
Mary Shelley (Frankenstein)
James Fenimore Cooper (El último mohicano)
Mark Twain (Las aventuras de Tom Sawyer)
José María Eça de Queirós (El crimen del Padre Amaro)
Edmondo De Amicis (Corazón)
Alessandro F. T. Manzoni (Los novios)
Óscar Wilde (El retrato de Dorian Grey)
Víctor Hugo (Los Miserables)
René A. Guy de Maupassant (Bola de sebo)
Honoré de Balzac (Las ilusiones perdidas)
Julio Verne (La vuelta al mundo en 80 días)
Gustave Flaubert (Madame Bovary)
Louis M. Alphonse Daudet (Tartarin de Tarascón)
Émile Zola (Germinal)
Abraham "Bran" Stoker (Drácula)
Robert Louis Stevenson (La isla del tesoro)
Hans Christian Andersen (El patito feo)
Mihai Eminescu (Poesía)
Fiódor M. Dostoievski (Crimen y castigo)
Giacomo Leopardi (Versos)
Herman Melville (Moby-Dick)
Edgar Allan Poe (El escarabajo de oro)
León Tolstói (Ana Karenina)
Nikolái Gógol (Taras Bulba)
Walter "Walt" Whitman (Hojas de hierba)
Johanna Spyri (Heidi)

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Modelo


http://www.rtve.es/alacarta/videos/documentales-en-el-archivo-de-rtve/biografia-antonio-machado/2395130/