viernes, 23 de febrero de 2018

CANCIONES EN ESPAÑOL

SOLO PIENSO EN TI



Ella fue a nacer

en una fría sala de ………………….
cuando vio la luz
su frente se ………….. como cristal
porque entre sus dedos a su padre
como un pez se le escurrió…
Hace un mes cumplió los ……………..
Solo pienso en ti.

Hey, solo pienso en ti
Juntos de la mano, se les ve por el jardín
No puede haber nadie en este mundo tan feliz
Hey, solo pienso en ti.

Él nació de pie,
le fueron a parir entre ……………...
Su padre pensó
que aquello era un castigo del Señor.
Le buscó un lugar para olvidarlo
y siendo niño le internó…
Pronto cumplirá los …………………
Solo pienso en ti.

Hey, solo pienso en ti
Juntos de la mano, se les ve por el jardín
No puede haber nadie en este mundo tan feliz
Hey, solo pienso en ti.

En el comedor
les sientan separados a comer.
Si se miran bien,
les corren mil …………….. por los pies.
Ella le regala alguna flor
y él le dibuja en un papel
algo parecido a un ………………..…
Solo pienso en ti.

Hey, solo pienso en ti
Juntos de la mano, se les ve por el jardín
No puede haber nadie en este mundo tan feliz
Hey, solo pienso en ti.
  



Julieta Venegas -  limón y sal

   Tengo que confesar que ________
no me gusta tu forma de ser.
Luego, te me _____________
 y no entiendo muy bien por que.
   No dices nada romantico
cuando llega el  ___________;
te pones de un humor extraño
con cada _____   ________ al mes.
   Pero, a todo lo demas,
 le gana lo bueno que me das:
sólo tenerte cerca,
siento que vuelvo a ______________.

Yo te quiero con limon y sal.
Yo te quiero tal y como estas.
No hace falta __________   nada.
Yo te quiero si vienes o si vas,
si subes y bajas,y no estas
___________  de lo que sientes.

   Tengo que confesarte ahora:
nunca crei en la ______________.
A veces, algo se le parece,
pero es pura _____________.
   Luego, me vengo a encontrar
[con] tus ojos
y me dan algo mas.
Solo tenerte cerca,
siento que vuelvo a empezar.

Yo te quiero, con limón y sal...




Joaquín Sabina- Calle melancolía

   Como quien viaja a lomos de una ________  sombria,
por la ciudad camino, no pregunteis adonde.
Busco acaso un encuentro que me ilumine el dia,
y no hallo mas que puertas que niegan lo que esconden.
   Las ___________  vierten su vomito de humo
a un cielo cada vez mas lejano y mas alto.
Por las paredes ______  se desparrama el zumo
de una fruta de sangre crecida en el asfalto.
   Ya el campo estara verde, debe ser Primavera;
cruza por mi mirada un tren ______________:
el barrio donde habito no es ninguna ____________:
desolado paisaje de antenas y de cables.

   Vivo en el número siete, calle Melancolía.
Quiero mudarme hace años al Barrio de la Alegría,
pero, siempre que lo intento, ha salido ya el tranvía
y en la escalera me siento a silbar mi melodía.

   Como quien viaja a bordo de un barco ___________,
que viene de la noche y va a ninguna parte:
asi  mis pies descienden la Cuesta del Olvido,
fatigados de tanto andar sin encontrarte.
   Luego, de vuelta a casa, enciendo un cigarrillo,
ordeno mis papeles, resuelvo un ____________;
me enfado con las sombras que pueblan los pasillos
y me abrazo a la __________  que dejas en mi cama.
   Trepo por tu recuerdo, como una ___________
que no encuentra ventanas donde agarrarse; soy
esa absurda __________ que sufren las aceras.
Si quieres encontrarme, ya sabes donde estoy.

   Vivo en el númeor siete, calle Melancolía...










miércoles, 21 de febrero de 2018

¿Por qué voy a estudiar...?

EJERCICIO DE EXPOSICIÓN ORAL SOBRE UNA PROFESIÓN O GRADO


OBJETIVO: realizar una exposición oral delante de los alumnos en la que se presente una profesión (carpintero, policía, mecánico, etc.), un grado universitario (Filología, Derecho, Traducción, etc.) o un módulo de Formación Profesional (automoción, jardinería, programación, etc.)

MODELO. Un posible modelo para este ejercicio podría ser esta presentación institucional del Grado en Filología Hispánica de la UAM


Otro modelo puede ser la presentación del Grado Superior de Danza, del Conservatorio Superior de Danza "María de Ávila", de Madrid.



MODO DE PROCEDER

INVENIO. Es necesario documentarse e informarse para preparar el tema. En la web se encontrará información suficiente. Recuerda que la consulta de una persona que esté ya realizando estos estudios es indispensable para tener una idea actualizada y completa.
    1. "Espacio Madrileño de Enseñanza Superior" (EMES)
    2. Formación Profesional de la Comunidad de Madrid (Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid)
    3. Todo FP(Ministerio de Educación, Cultura y Deporte)
    4. Educaweb.com-Educación, formación y orientación.

DISPOSITIO. Preparar la exposición siguiendo el esquema propuesto. Puede añadirse algún elemento más que se considere necesario.

ELOCUTIO. Escribir la exposición, teniendo en cuenta que se trata de una exposición oral (no puede leerse ningún contenido) y el contexto en el que va a realizarse (un aula de Bachillerato). Debe seleccionarse el léxico adecuado, emplear los tecnicismos propios de la materia, disponer la información de forma clara y ordenada, utilizar los nexos adecuadamente.

MEMORIA. Hay que memorizar los elementos esenciales de la exposición. Puede emplearse como apoyo un guion que podrá se consultado, pero nunca leído. 

Hay que ensayar delante de alguien la exposición, previendo fallos, corrigiendo vacilaciones, puliendo el estilo, etc. Conviene escuchar los consejos del censor.

ACTIO. Durante la actuación podrá utilizarse la pizarra (previamente preparada) o alguna imagen o diapositiva (hay que traer memoria USB - no se puede utilizar directamente una página web, pero puede enlazarse desde alguna diapositiva a la web).

El tiempo máximo que debe durar la exposición es de 5 minutos.

La calificación de la prueba supone 1 punto de la evaluación. Tratar adecuadamente todos los puntos propuestos forma parte de la evaluación de la prueba.


CONSEJOS PRÁCTICOS PARA LA ACTUACIÓN
  • La exposición se dirige a los espectadores de frente: todo el cuerpo debe dirigirse al frente.
  • No se dará la espalda nunca a los espectadores.
  • Es necesario cuidar la dicción clara de las palabras: se habla hacia los espectadores.
  • La mirada, junto con la posición del cuerpo, es un elemento esencial del comunicador: hay que mirar a los espectadores. Si mirarlos pudiera distraer la atención en el discurso, puede escogerse un punto del fondo del aula.
  • La manos se utilizan para subrayar el contenido.
  • Durante la exposición el orador no se sonríe o hace gracias, lo que consigue rebajar la importancia de lo que dice y desmotiva al espectador.



ESQUEMA DE LA EXPOSICIÓN

1. PRESENTACIÓN
  1. ¿Qué es? ¿En qué consiste?


2. DESARROLLO
  1. Perfil. Requisitos previos necesarios para realizar los estudios. Cómo se accede a estos estudios.
  2. Duración. De cuántos cursos / años consta. Estructura de los estudios.
  3. Materias. Asignaturas más importantes y número de créditos (formación universitaria). Mención de prácticas en empresas, si se realizan y duración.
  4. Futuro profesional. Salidas profesionales posibles.
  5. Facultad / Institución. Dónde pueden realizarse los estudios, con especial mención a Madrid.
3. CONCLUSIÓN
  1. Proyección humana. ¿Qué valores y actitudes desarrollan estos estudios en los estudiantes? ¿En qué tipo de persona me convierten?
  2. Motivación. ¿Por qué estudiar este grado  o módulo / ejercer esta profesión?